UNESCO

Am 26. Januar 2024 hat Germanwatch die „Nationale Auszeichnung – Bildung für nachhaltige Entwicklung“ erhalten. Damit würdigten das Bundesministerium für Bildung und Forschung und die Deutsche UNESCO-Kommission unser Engagement im Rahmen des UNESCO-Programms „Bildung für nachhaltige Entwicklung: die globalen Nachhaltigkeitsziele verwirklichen (BNE 2030)“.

Zur traditionellen Bundestagung Lernort Bauernhof treffen sich Akteure aus dem Landwirtschafts- und Bildungsbereich vom 11. -13. März 2022 auf dem Gut Frohberg in Sachsen. Was gute Bildung am Lernort Bauernhof ausmacht, soll als Schwerpunkt von unterschiedlichen Seiten beleuchtet und erörtert werden. Von den Entdeckungen auf der Ziegenwiese bis hin zu UNESCO 2030 befassen sich die Teilnehmenden sowohl mit der praktischen Umsetzung auf dem Betrieb bis hin zur Einbindung in internationale Programme für eine nachhaltige Entwicklung. Teilnehmende aus ganz Deutschland sind zu diesem Treffpunkt für Interessierte und Praktiker*innen nach Sachsen eingeladen. Am 13.03. um 9:15 Uhr hält Stefan Rostock, Teamleiter Bildung für nachhaltige Entwicklung und NRW-Fachpromotor Klima und Entwicklung, einen Vortrag zum Thema " Mit UNESCO BNE 2030 Bildung transformativer denken.

Strategietage von Haus Wasserburg und Germanwatch e.V. für Bildungs- und Nachhaltigkeitsakteure

Bildung für nachhaltige Entwicklung ist der Schlüssel zur Erreichung einer sozial und ökologisch nachhaltigen Wirtschafts- und Lebensweise und ist im UN-Nachhaltigkeitsziel 4.7 festgeschrieben. Sie soll Menschen zu nachhaltigem, zukunftsfähigem und kritischem Denken und Handeln befähigen und damit zur gesellschaftlichen Transformation beitragen.

Das UNESCO-Programm „BNE 2030“ ist das globale Rahmenprogramm für die Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Zeitraum von 2020 bis 2030.

Mitgestalten an der Transformation - BNE2030 & der Whole Institution Approach

"Im Kampf für eine (klima-)gerechte Welt ist es elementar, die Hoffnung nicht zu verlieren – besonders für Jugendliche, die gemeinsam mit künftigen Generation die zerstörerischen Folgen der Klimakrise am härtesten spüren werden. Viele junge Menschen wollen daher nicht weiter auf das längst überfällige Handeln der Entscheidungsträger:innen in Politik und Wirtschaft warten. Also bleibt: selbst aktiv werden. Sei es freitags bei Fridays for Future-Demos, auf den Straßen mit Extinction Rebellion, bei Protesten im Hambacher Wald für den Kohleausstieg oder im Dannenröder Wald gegen den Neubau einer Autobahn. Jugendliche tragen den Protest und werden damit von Hoffnungssuchenden zu Hoffnungsspender:innen."

Dr. Andrea Ruyter-Petznek, Leiterin des Referats Bildung in Regionen; Bildung für nachhaltige Entwicklung im Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) antwortete auf Fragen von Stefan Rostock.

Wie können wir Nachhaltigkeit glaubwürdig und erfolgreich vermitteln? Kurz gesagt: ganzheitlich. Es kommt nicht nur auf Leitbild, Lehrplan und Leitlinien einer Bildungseinrichtung und die Einbindung aller Beschäftigten an. Auch Materialbeschaffung, Ver- und Entsorgung sowie Ressourcenverbrauch sind wichtig. Lernprozesse müssen so gestaltet werden, dass die Lernenden gemeinsam im realen politischen Raum ins Handeln kommen, also im Umweltausschuss oder der Schulversammlung. So wird Nachhaltigkeit authentisch erlebbar und lebenslanges Lernen gefördert. Das gilt für formale Lernorte (z. B. Schulen) ebenso wie für informelle (z. B. Vereine).